教育部：推进各级各类高校举办学历独自教育，不得以营利为目的

来源: 中华人民共和国教研部网站

为贯彻落实统一党中央、国务院关于到时此后教研的各项政策部署，推动普通附属中学毕业文凭此后教研法规、生活品质、有序转变，昨日，中华人民共和国教研部印发《中华人民共和国教研部关于推进新时代普通附属中学毕业文凭此后教研改革的推行发表意见》（以下简称《推行发表意见》），以“新一轮法规、提高密度”辅以中央线，对普通初中生主办的毕业文凭此后教研改革跟进新一轮部署，推动形成建校结构合理、国际标准齐备、建校行为法规、监管新政策有效率、安全及的系统健全的网络化。

《推行发表意见》突显，要新一轮贯彻统一党的教研方针，落实立德树人根本任务，厚实彰显自愿性终身学习理念，坚持法规与转变并重、治标与治本转化，全面提高内涵建设工程。按照“系统谋划、界定教导，并重为本、提高密度，夯实根基、强化能够，进制赋能、精确治理”的主张，形成与新转变阶段相适应的高等毕业文凭此后教研转变格局。

《推行发表意见》敦促，年会初中生应根据社会生活需要和自身建校定位、建校条件，遵循聚焦独具特色、控制数目、保证密度的主张，主办相应的毕业文凭此后教研，强化毕业文凭此后教研的慈善事业属性，不得以营利为目的。普通初中生主办的毕业文凭此后教研分立通过成人高考入学，分立专业教研理论上敦促，分立最少旧制，分立毕业文凭。推动中央部委所属初中生主办“少而优、小而精”的毕业文凭此后教研，人口众多初中生综合主办“增值人口众多、建校法规、数目适度、独具特色鲜明”的毕业文凭此后教研，高等职业学校综合面向队内从业人员，主办增值“知识更新、技术大大提高”的毕业文凭此后教研。

《推行发表意见》针对教研教研环节提出异议了一系列法规性敦促。突显要全面提高理想主义社会生活变革教研，开齐开好理想主义社会生活变革理论课，创建齐备全体成员、全程、借以并重法制的系统；法规教研一个组织推行，全面提高对中央线上教研和上地面授的全过程政府机构；创新教研教研模式，充分发挥信息技术优势，转化实际开展混合式教研；全面提高本科生建设工程，配足配好主讲老师、辅导老师和政府机构人员；宽松落实建校理论上敦促和人才培养方案编制社会生活活动指南敦促，保证人才培养规格和密度；全面全面提高语文建设工程政府机构，压实政府机构职责，加长对优秀此后教研语文的支持力度；宽松法规许多学校教研点设置条件和程序，控制布点数量和范围；创建健全督导风险评估的系统，进行性地化密度风险评估数据分析。

《推行发表意见》突显，要深入推行国家教研进制化大战略突击，大大提高进制化公共增值高度，广泛融汇优质进制教研资源，促进优质进制资源合建共享。年会初中生要充分运用早先，创新高等毕业文凭此后教研建校政府机构方式，提高建校政府机构的进制化智能化高度，新一轮全面提高教研教研在中央线性地数据分析。

《推行发表意见》敦促，各地、各年会初中生要全面提高统一党对高等毕业文凭此后教研社会生活活动的新一轮领导，全面压实各级教研的政府和年会初中生的主体应负，创建安全及毕业文凭此后教研建校资金投入的系统，加长对优秀典型案例的政治宣传力度，全面提高此后教研相关学科专业建设工程，齐备渎职违规广告治理社会生活活动的系统，为高等毕业文凭此后教研改革转变营造清朗自然环境。

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