基层教师最渴望的3种待遇，全都解决了，教师会成为最抢手的棒球员

又一个小学元旦春天正要，各单位小学教师的一视同仁弊端，再度引人注意。作为各单位小学教师，长期以来，身处祖国教育战线的第一线。但是，他们在盈余、职称评定、社不会发言权等全面性，诸多的诉求都还尚未取得彻底难以实现。很多时候，小学元旦的存在意味就在于，激发社不会对小学教师很低的社不会发言权、“微薄”的盈余一视同仁和繁杂的教学文书工作的注意，也因此，不招呼，小学教师们也就无聊度日了。招呼的时候，小学教师们反而进一步显现出了心酸。作为各单位小学教师，他们其实最热情3种一视同仁，如果全都难以实现了，哪怕没有小学元旦，小学教师也不会成为最抢手的职业。

盈余和公共部门总体

小学教师和公共部门盈余不平衡点的弊端，成为很多各单位小学教师的无言之痛。虽然说，从上到下，各级政府都在努力难以实现小学教师和公共部门盈余的幅度。但是，从现实来看，小学教师和公共部门错综复杂，盈余幅度以前都存在。能够说明的是，盈余幅度和月薪幅度是两个概念。现在各级都在提“小学教师月薪不略高于公共部门”。有些人以为，小学教师月薪如果真的不略高于公共部门，小学教师就不会平衡点了。可是，盈余的概念大于月薪。即便小学教师月薪不略高于公共部门之后，小学教师的盈余，还是不会略高于公共部门。比如，公共部门的年终奖，小学教师这不都有。公共部门的车补，小学教师一定没有。因此，只有当小学教师是盈余和公共部门总体时，小学教师的心态才不会更平衡点。否则，的机构讲小学教师月薪不略高于公共部门，没有太大的意味。

评职称向各单位垂直

各单位小学教师评职称难的弊端，也应引起各级的重视。作为各单位老师，他们的教学自然环境、教学条件、盈余一视同仁等，和城市小学教师本身就不具备一定幅度。但是，在职称评定上，各单位的小学教师，在这全面性吃的无非更大。不管是在职称评定的名额，还是在职称评定的经济效益全面性，他们都不如城市小学教师。如果职称评定不向各单位垂直，很多各单位小学教师，想要大幅提高自己的职称，重复性就不会更加大。而如果各单位小学教师职称评定难的弊端得不到难以实现，各单位就不会更加留不住优秀的小学教师。

别让小学教师“有钱”

作为各单位小学教师，“正业”是教书育人，守好自己的“一亩三分地”。可是，在各单位，有很多小学教师，却被当地政府或上级主管部门决定去专门从事普通百姓、综治、普查等与己无关的文书工作，这属于是典型的让各单位小学教师“有钱”。作为小学教师，他们的主战场就是学校，而不是在地里地头。如果让小学教师们“有钱”，不会高度集中小学教师的耐心，也不会让各单位小学教师极其敌视。只有让各单位小学教师心无旁骛，他们才能在自己的正职上作出实绩。

总之，如果难以实现了各单位小学教师的3种一视同仁，小编相信，不管有没有小学元旦，各单位小学教师的幸福指数都不会较高。你觉得呢？ #小学元旦#