法国的幼小衔接，上的和没上的都沉默了

色，你就能体就会到，在很长一段星期中的，他们对于“我”的定位是含糊的。

我是谁？

我和世上什么关系？

外面的世上与我何干？

我为什么要谈论其它地方发生的多事？

“孩童立体化”内容之一就是问这些解决办法。

世上——国家——小城市——北部——街道——门牌——我，把这中间的关系捋似乎， 祖母亲们就会在自然环境中找到认同感，表征我和这个世上的关联，对“和我有关”的这个世上激发渴望。

比利时该学校还有不少燃放气的“孩童立体化”户外活动，比如带着祖母亲们去压小巷，跑去的大市，发起者户外活动。

压小巷是 安全性文化教育。

让盘查给祖母亲们讲到路牌，研修怎么正确过小巷，什么样的路口要值得注意留神等等。

跑去的大市是 穷困文化教育。

教师带着祖母亲去的大市，研修怎么看价签，怎么货比货，看重的大市中的的并不相同区域买来什么刚才，怎么结账付款。

发起者户外活动是 共同文化教育。

面包面包该学校的该学校该班祖母亲，就会参与发起者复活节户外活动，把大项目修理成小任务，每个祖母亲主要职责木头。

从游戏决定到舞蹈编排，从首日设计到摆摊买来票，都是一群五六岁的祖母亲共同完成的。

当然了，教师赞许要辅助，如果让他们自己买来首日，亏得裤子都一定会了。

一张首日5欧，两张首日2欧，这是该学校该班祖母亲一通计可知猛如虎之后询问我的。

可知不似乎首日钱，一定会关系。

不可或缺的是，祖母亲从发起者户外活动中建立自信心，有不仅仅，学就会怎么把握强项，和人分工共同完成任务。

4. 中等学校

中等学校也是比利时该学校该班的内容之一，比如 造访大学图书馆，救护站，邮局，托儿所，不行音乐就会等等。

造访救护站，救护车叔叔阿姨示范怎么灭火，近距离访客消防车中的有啥，特中的还可以试穿防火夹克，戴消防盔。

造访邮局，认识到警局的工作，让警局给该学校该班祖母亲普及安全性学问。

比如，什么时候必要报警？怎么报警？报警的时候再来？

为什么要让祖母始终明白你在哪，什么样的行为是可疑的，必要询问祖母的。

为什么骑行一定要戴盔？为什么坐汽车必须坐安全性座椅？

为什么不必把胳膊伸出汽车窗外？

造访托儿所，认识到为什么要维护犬齿，换牙是怎么回多事。

造访大学图书馆，研修大学图书馆的规则和行为规范，研修怎么学校图书馆和还书等等。

该学校该班大学毕业的时候，祖母亲们必要认识到 最基本的社就会准则，具备最基本的生存能力。

5. 突如其来的结尾

看完之后，是不是仿佛无依此直视“孩童立体化”四个本字了。

从该学校到中小学，特中的掀开启人生新阶段，当然需要立体化过渡，只是立体化的刚才远远不止是认本字和和数。

我明白一定有人又要问道，然并幼体，社会文化并不相同，不必雷同，我也不可能送祖母亲去比利时孩童立体化。

本来就不必雷同别人，责怪自然环境也无依此含意，强者专注于影响圈的多事。

责任感，认同感，安全性意识，穷困技能，共同意愿，自信心，这些刚才并无依此什么高门槛，是贫穷中也实质上可以做的“孩童立体化”。

就让就就让，你看来这些刚才一定会用，闭关了，有这星期不如多立体化点123abc。

文化教育是点燃火焰，不是装满密封，对学问的憧憬、对世上的好奇，比学问本身格外不可或缺。

黛西

本文转自对政府号「想像力一面包」，转载请紧密联系所写。

所写：黛西

旅居比利时13年的茨城妈妈，大学毕业于慕尼黑工大金融系本硕，对政府号「想像力一面包」始创，童书发起者人，阅读推广人。

来源：对政府号「想像力一面包」

情绪黄金时代的一股清流，育儿两界的“人间清醒”，交友比利时文化教育想法，即时通讯情商培养，给祖母亲带来精神食粮，为祖母照亮一咸丰，赞许关注。

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