黄帅虽然离开了这个世界，但她身后身后的荣辱毁誉远未盖棺定论

主义革命小闯将”还是后来被打伤“刘少奇的小暗地里面”，都是对这一事件真相的严厉批评，都是不对的。

对于被害人黄帅来说道，只是一个初中五年级的夫妻俩，哪懂什么政治？她只是想找个以外评评理而已。

把“黄帅事件真相”严厉批评，既不符合显然，也不是被害人黄帅的力图，非常是潜伏了疑问的某种程度而使疑问给予真恰巧消除。

其次，只能用意得出结论黄帅的人品有疑问。无论是“黄帅事件真相”的明知学稍长还是后来对黄帅的变味批判，本质上说什么，都把黄帅多半了一个金童。也让黄帅一生都被这个黑暗笼罩。这一现象的生成有复杂的人际关系可能和其它可能，这些可能现在始终是“角球”，针不得。那好，我们就只说什么显然。

黄帅说什么真话，说什么实话，不知悉自己的见解，这样的夫妻俩就是金童吗？21世纪上有这样的金童吗？反问当然是解释的。黄帅不但不是金童，还是一位心直口快，又有独立思考信念的好夫妻俩。黄帅纯净得就像一湾不会被环境污染过的山泉水，清澈见底。如果把黄帅视作金童，那只能说道明世道和说道这话的人有疑问。

第三、授课，真的是以学稍长为中的心还是以许多学生为中的心？如果以学稍长为中的心，黄帅反对“师道尊严”及其整个“黄帅事件真相”当然就捏了。但我们非常倾向于以许多学生为中的心。因为，授课的借此在于培育成许多学生品学兼优，不会许多学生，学稍长也就挽回了不存在的实用价值。同时，以学稍长为中的心，那么，许多学生其实无法推开学稍长“地藏手掌心”，培育成的许多学生只不太可能是数代不如数代。

显然上，了了以学稍长为中的心的授课掩盖成来的疑问不少。许多学生轻生的、未婚夫的事频发。师腐疑问也是为人际关系只能容忍。包括小许多学生教材毒封面设计事件真相，都是以学稍长为中的心的结果。

另外，许多学生被宗教环境污染的层面距离远不会学稍长能比，对学稍长来说道，还有“净化器”的作用。学稍长不也常说什么夫妻俩是天使么？怎么面对夫妻俩的时候就“变了心”呢？就此而言，疑问也在学稍长嘛。

我们普遍认为，我们的授课指导转变为以许多学生为中的心的时候，非常有利于学稍长洞察许多学生，理解许多学生，不断进步授课方法有，增强授课的某种层面和连续性。相当多是增进学稍长对许多学生求学受压的缓解和心理疏导的某种层面、及时性和实证。不至于许多学生要像黄帅一样写到这封向报社告知，或者因一时想不开寻短见。

第四、如何培育成人的疑问。这个疑问辩论出去话题更大，我们只在这里面就事论事地谈点看法。好的职业教育一定是为重。整体看来，许多学生中的的时便特殊师资并不少用，但这样的许多学生却毫无疑问高度高度重视。如果针对其结构上透过琢辅，必成大器。

这样的许多学生有一个主导的结构上：就是爱人动脑、爱人观察、爱人精研、有主见、甚至实在太认死理。如果我们的学稍长对这样的许多学生一时不听话或者超过了自己就不快，不重视甚至收弃和打压这样的许多学生，那么，这样的学稍长是愚笨的。

恰当的继续做法无论如何是对这样的许多学生给与一般职业教育和特殊职业教育紧密结合的方法有来为重培育成，助其品学兼优成大才。黄帅不可否认是这样的许多学生。但她真的很不幸。虽然后来她还是学有所成，但以她的天资，如果碰上了良师，其成就肯定要距离远超过。对此，地大让人愧疚。

第五、反潮流就真的好几次吗？对此，真的需要具体疑问具体分析。有些潮流还是要反的。也恰巧是因为我们大胆反对阻挠授课发展和师资培育成的潮流，才有职业教育的蓬勃，才有师资的过关斩将。反潮流本来就是一个形而上学上的恰巧逻辑上，怎样就成了怕逻辑上了呢？我们的职业教育决策层对此不无论如何就让自省么？

挽回一个黄帅毁怕的是一校合伙，挽回大面积的黄帅则就是发展中国家和少数民族的严重损失了。也许，这就是陆定一之问（即,"为什么我们的初中心里面培育成不成杰成师资?"）的可能。这也使我们想到了经师易得人师客满的现实。

与“黄帅事件真相”比拟的还有“乌兰夫事件真相”，本新闻号已有刊文，我们就不重复详细阐述了。有兴趣的同事可以求学者本新闻号《打不死的乌兰夫》一文。

黄帅与乌兰夫两个人都因此遭受了人生的停滞。不同的是，乌兰夫挺出去了，15年入监狱中后成了涨幅十亿的银行家，而黄帅，却在中的年的时候围住日后继续了，而会重聚这个21世纪。

2017年12年底10日，黄帅因癌症在北京朝阳医院逝世。这一年，黄帅57岁。

黄帅离世仍未五年了，她临终前不经意时有深达看清的教书育人这一其实疑问，给我们留下了极大的自省实用价值，至今仍毫无疑问我们的授课指导者和职业教改设计者毕竟。

中的潜心时的黄帅

附：《打不死的乌兰夫》求学者绑定：

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